domingo, 14 de diciembre de 2014

Valorando el camino recorrido

     Este blog comenzó siendo una tarea de un curso de Infef "Respuesta educadiva para el alumnado con TDAH" y, si solo fuera eso, esta sería la última entrada, correspondiente a la última tarea que tengo que realizar: valorar el curso realizado.

      En un foro del curso ya comenté qué cosas me han gustado más y menos del curso. Os copio parte de aquella aportación al foro:

 "Del curso me han gustado especialmente varias cosas: 

 -la diversidad y calidad de los materiales que se han puesto a nuestra disposición, puesto que no sólo hemos contado con los tradicionales "apuntes" sino que hemos accedido a vídeos y enlaces a páginas muy interesantes.
 - la variedad de las actividades: cada bloque ha ido planteando nuevos "retos": blog, foros, twitter, taller, diigo... lo que ha hecho que además de aprender sobre los temas del curso hayamos mejorado en el uso de las nuevas tecnologías. 
 - Me ha gustado también la posibilidad de utilizar la plataforma moodle, que no había empleado hasta ahora y me ha parecido un modo muy práctico de gestionar un curso online. 

 En cuanto a los "aspectos negativos" hay dos cosas que no he llevado bien. Por un lado la imposibilidad de disponer de los contenidos en pdf antes de cerrar los bloques (soy aún de las que subrayan, hacen resumen y esquemas), es poco el tiempo de que dispongo para sentarme ante el pc y en papel los apuntes me habrían acompañado cuando estoy fuera, a los recreos... 

El otro aspecto que he llevado mal es conocer las tareas con tan poca antelación, en ocasiones el tiempo que se nos ha dado era de una semana y en mi caso una de ellas coincidió con una gripe y otra con la semana de evaluación en el cole (la pasada) con lo que me ha costado sacarlas adelante como me hubiera gustado, así que me queda la sensación de que muchas tareas podría haberlas hecho mucho mejor."

      Más allá de lo dicho, lo cierto es que, además de algo de estrés para cumplir plazos y alguna pelea con las nuevas tecnologías, el curso sobre todo me ha brindado la oportunidad de reflexionar, de replantearme algunas cosas de mi práctica docente y de empatizar más aún con mis alumnos con TDAH.

     Llevaba mucho tiempo formándome de manera autodidacta sobre el trastorno, movida por la presencia cada vez más abundante en nuestras aulas de alumnos con este diagnóstico. Esa "formación informal", me ha llevado a hablar mucho con los niños, sus familias y sus psicólogos (mención especial en este sentido a José Javier González Lajas, muy recomendable, por cierto, su blog http://psicotdah.com/blog/)y a sentir la necesidad de mejorar mi competencia en la atención de este grupo de alumnos.

      El curso ha sido en este sentido una buena aportación, aunque sobre todo lo ha sido en cuanto a conocimientos teóricos y a modos de acceder y compartir información sobre el TDAH. He echado de menos en él formación sobre aspectos que me serían muy útiles en mi práctica diaria: técnicas de modificación de conducta, dinámicas y técnicas para mejorar la concentración de los alumnos, aumentar su motivación, mejorar su autoestima, ayudarles a gestionar el tiempo y organizarse... Supongo que quedan fuera de un curso de estas características. Es imposible abarcar tanto en tan poco tiempo y más cuando los estudiantes del curso somos todos profes, con la carga de trabajo que nuestra profesión implica, si se hace bien. Pero estoy muy satisfecha con lo obtenido, pese a todo.

      Entre las cosas surgidas de este curso que me hacen sentir bien está este blog, que seguirá ahora una andadura incierta, probablemente algo errática y discontinua, pero que espero siga sirviendo de vínculo con las familias, los profesionales de la enseñanza y, en general, con todos aquellos que sentimos que es necesario dar una adecuada y afectuosa "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH"